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17
OTT
2011
Programmazione triennio
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Programmazione triennio
PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO –
Finalità generale dello studio letterario: educazione a cogliere e ad attualizzare attraverso un’accurata e rigorosa lettura dei testi il progetto ideale che l’autore è riuscito ad esprimere nel confronto con una precisa realtà storica in modo che l’alunno possa conseguire un possesso sicuro della lingua italiana e la coscienza della sua storicità.
Obiettivi di contenuto
terzo anno - dalle origini della letteratura italiana all'Umanesimo:la nascita della lingua italiana, Francesco d’Assisi, la scuola siciliana, i siculo-toscani, il dolce stil novo, Dante e la Divina Commedia (lettura e commento di almeno dieci canti dell'Inferno), Petrarca, Boccaccio, l'Umanesimo.
quarto anno - il Rinascimento, Ariosto, Machiavelli,Guicciardini, la cultura della Controriforma, Tasso, il Barocco, l’Arcadia, I’Illuminismo, Goldoni, Parini, Alfieri, Dante (lettura e commento di almeno sei canti del Purgatorio).
quinto anno –Neoclassicismo e Preromanticismo, Foscolo, Il Romanticismo, Manzoni, Leopardi, il Verismo, Verga, il Decadentismo, Pascoli, D'annunzio, Pirandello, Svevo, Ungaretti, Montale, l'Ermetismo. Il Neorealismo. Dante (lettura e commento di cinque canti del Paradiso).
Obiettivi strumentali: acquisizione di un metodo di studio autonomo e capacità di comunicare il proprio pensiero in modo chiaro e corretto.
Parametri di valutazione
1) Correttezza e proprietà linguistica.
2) Conoscenza dei contenuti relativi all’argomento in oggetto.
3) Organicità e logicità argomentative.
4) Capacità di rielaborare criticamente gli argomenti trattati.
PROGRAMMAZIONE di LATINO
Finalità generali: conoscenza del mondo classico attraverso lo studio delle strutture linguistiche latine e il confronto-incontro con la contemporaneità nelle forme della realtà antropologica-culturale degli allievi come riconoscimento, nella continuità-diversità rispetto a quella culturale, della propria identità.
Obiettivi di contenuto
terzo anno - Grammatica: completamento della sintassi dei casi, sintassi del verbo, sintassi del periodo. Letteratura latina: dalle origini della letteratura latina al 100 a.c. Classici: traduzione e commento di brani di Cesare e Catullo, oppure di altri autori compresi nel periodo letterario studiato, anche per generi letterari inseriti nel rispettivo contesto storico-culturale.
quarto anno - Grammatica: esercitazione alla tecnica di traduzione di autori latini. Letteratura latina: l'età di Cesare e di Augusto. Classici: traduzione e commento di brani di Lucrezio, Cicerone e/o Sallustio, oppure di altri autori compresi nel periodo letterario studiato, anche per generi letterari inseriti nel rispettivo contesto storico- culturale.
quinto anno - Grammatica: esercitazione alla tecnica di traduzione di autori latini. Letteratura latina: l'età imperiale da Tiberio agli Antonini. Classici: traduzione e commento di autori compresi nel periodo letterario studiato, oppure di brani di Lucrezio e Cicerone
Obiettivi strumentali: consolidamento delle conoscenze delle strutture linguistiche latine di base, miglioramento della proprietà, ricchezza e correttezza della lingua italiana attraverso l’esercizio di resa-traduzione dal latino
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Parametri valutativi:
1) Saper leggere correttamente in latino.
2) Riconoscere le strutture morfosintattiche della lingua latina.
3) Tradurre in italiano corretto e appropriato.
4) Conoscere le coordinate storico-culturali essenziali della letteratura latina.
5) Interpretare le coordinate storiche, socio-culturali nella continuità-alterità col passato.
Il dipartimento definisce i requisiti minimi per il recupero del debito formativo in Latino e in Italiano nel passaggio dal terzo al quarto anno e dal quarto al quinto anno del Liceo scientifico (fatti salvi casi particolari da trattarsi a discrezione del singolo insegnante nel rispetto della normativa vigente).
Latino (dal terzo al quarto anno):
l’allievo deve mostrare per iscritto di saper tradurre una versione di Cesare di otto/dieci righe di testo in cui siano presenti almeno tre dei seguenti costrutti: cum + congiuntivo, ablativo assoluto, participio congiunto, proposizione finale, proposizione oggettiva. La prova, per la quale vengono assegnati 120 minuti di tempo, sarà integrata da una verifica orale sulla base delle indicazioni fornite dal docente nella lettera individualmente inviata alle famiglie.
Latino (dal quarto al quinto anno):
L’allievo deve mostrare di saper tradurre per iscritto una versione di Cicerone, Livio o Sallustio di otto/dieci righe. La prova, per la quale vengono assegnati 120 minuti di tempo, sarà integrata da una verifica orale sulla base delle indicazioni fornite dal docente nella lettera individualmente inviata alle famiglie.
Italiano (dal terzo al quarto anno):
L’allievo deve mostrare di saper produrre un elaborato scritto (entro un tempo massimo di 120 minuti), in cui dimostri di conoscere e saper illustrare uno o più argomenti tratti dal programma di storia letteraria del terzo anno sulla base delle indicazioni fornite dal docente nella lettera individualmente inviata alle famiglie. L’allievo deve dimostrare concretezza e pertinenza di riferimenti testuali e usare un linguaggio corretto e chiaro, anche se semplice. La prova scritta sarà integrata da una prova orale che verterà sugli argomenti indicati nella suddetta lettera.
Italiano (dal quarto al quinto anno)
L’allievo deve mostrare di saper produrre un elaborato scritto (entro un tempo massimo di 120 minuti) in cui dimostri di conoscere e saper argomentare uno o più argomenti tratti dal programma di storia letteraria del terzo anno sulla base delle indicazioni fornite dal docente nella lettera individualmente inviata alle famiglie. Evidenziando : 1) correttezza e proprietà linguistica; 2)concretezza e pertinenza di riferimenti testuali, 3) organicità e logicità argomentativa. La prova sarà integrata da una prova orale che verterà sugli argomenti indicati nella suddetta lettera.
Si allegano le griglie di valutazione
In relazione, infine, alla tipologia di terza prova dell’ Esame di Stato, il dipartimento esprime netta preferenza per la tipologia A: Risposta a trattazione sintetica, nella quale si risponde ad una domanda, nel limite massimo di trenta minuti di tempo ed in una lunghezza di 20/25 righe di foglio protocollo. Per quanto attiene la prova di latino, essa può partire, a discrezione del docente, anche dalla traduzione di poche righe di un testo già noto all’alunno.
L’allievo deve dimostrare:
1)Proprietà e correttezza linguistica;
2)Conoscenza degli argomenti e pertinenza nella risposta alle richieste della traccia;
3) Organicità di trattazione e capacità di individuare i nuclei concettuali fondamentali costitutivi l’argomento in oggetto.
Questa tipologia , infatti, poiché non si limita a verificare la conoscenza di meri contenuti informativi, risulta l’unica in grado di evidenziare il raggiungimento o meno degli obiettivi specifici della disciplina alla fine del percorso di studi, di misurare il grado di concettualizzazione raggiunto dallo studente e la sua capacità di esprimerlo in forma linguistica adeguata.
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